资源简介
人类的居住地与地理环境教案
1、教材分析：
城市是社会进步的标志，是人类文明的结晶，是建设物质文明和精神文明的中心。城市化是经济现代化的必然反映，是经济发展程度的一个重要标志，而高速发展的城市经济也会带来一系列城市问题。本课讲述了城市化过程中的问题和城市的环境保护，教材结合实例、分析以“城市环境质量下降”、“交通拥挤，居住条件差”、“增加就业困难，失业人数多”为主的环境问题。接着教材以上海为实例，分析其保护和改善城市环境的措施，从城市规模，城市交通和居住条件，城市环境保护三方面展开。
本节是第六单元最后一节，也是本单元与生活联系最为紧密的一节，教材安排此节的目的在于让学生关注世界，关注生活，关注与自己生命息息相关的环境，意义重大。
2、学生基础分析
学生在学习本单元6.1---6.4节过程中认识了城市和城市化的概念，学会通过图表分析城市形成过程和城市化形成过程，能画出线索图。但对亲身经历、体验、阅历的城市问题没有整体的认识，不能全面叙述问题产生根本原因，对政府对城市环境的治理更知之甚少。
教学任务分析
1、教学目标：
知识目标：引导学生认识城市化过程中产生的一系列问题，并结合实例分析解决这些问题的途径。
能力目标：指导学生搜集、观察、比较有关文字或图表资料，综合分析大连市及开发区城市化过程中产生的问题以及解决的主要途径。
情感、价值观：通过学生对人类的居住活动与地理环境之间的关系的正确认识，从自身出发，对比以前不好的行为习惯，并加以深入认识，寻找改正的途径，养成好的环境行为。
2、教学重点：
学生如何认识城市化过程中产生的问题，尤其是城市环境污染方面的问题。
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