2009年高考地理大纲导读（新课标）
发布:佚名 时间:2009-7-30 15:59:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:304
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通过对2009年地理考试标准的探究，分析今年高考地理命题趋势，依然会是“稳中求变，变中求新，新中求质，质中求优”的原则，在其大趋势上应该有以下几点值得关注：
1．立足基础，突出地理核心主干基础知识和地理基本能力的考查。我们都知道，
地理学科的特点表现为区域性、空间性和综合性，其突出的规律和原理是地理事物的分布和变化过程，所有地理性非常突出的内容都是考试的重点。突出地理核心主干基础知识的理解和地理基本能力的考查是地理高考永恒的主题。
2．突出空间分析，强化地理综合思维能力。新课程标准的考试目标和要求，不仅表达形式简明扼要，更强调对学生思维过程的考核，即体现“审题、发现和分析有效信息，联系背景知识，设计解决问题的路径，进行推理、判断、分析、综合、比较等，说明问题和表达结论”等一系列的思维活动过程。
3．重视热点，关心生活，突出热点问题的隐性或显性介入，以科学烘托
地理学科的生活价值、生态价值、科学价值、社会价值等。2009年高考地理值得关注的热点有：《中长期铁路网规划》重新调整，二十国集团领导人金融市场和世界经济峰会，上海合作组织成员国元首理事会第八次会议，北极科考争夺战，宁夏回族自治区成立50周年，第七届亚欧首脑会议，上海世博会，珠江三角洲地区新规划、索马里海盗问题、俄乌欧盟天然气问题等。
4．地理基本能力的计算依然是高考的大热点。
地理基本能力的计算能够较好地检测学生对地理基础知识和
地理基本技能、基本技巧的掌握，以及对地理基本科学原理的正确应用。地理社会实践、科学探究等研究性
学习的内容有可能在试卷中体现。
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国
教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中
地理课程标准(实验)》必修课程的内容，确定高考地理科考试内容。
地理学科命题注重考查考生的
地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
一、考核目标和要求：
1．获取和解读
地理信息
能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2．调动和运用地理知识、基本技能
能够调动和运用基本的地理数据、
地理概念、地理事物的主要特征及分布、
地理原理与规律等知识，对题目要求作答。
能够调动和运用自主
学习过程中获得的相关地理信息。
能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律
能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念、地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化、地理基本原理与规律的要点。
能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析、阐释
地理基本原理与规律。
4．论证和探讨地理问题
能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。
能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决
地理问题的过程和结果。
能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
二、考试范围与要求
考试内容主要包括《普通
高中地理课程标准(实验)》必修
地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务
教育地理课程标准(实验稿)》的有关内容。
对《普通
高中地理课程标准(实验)》选修课程内容的考核由各省区根据具体
教学情况酌定。
对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。
第一部分 自然
地理
1．宇宙中的地球
地球所处的宇宙
环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
太阳对地球的影响。
地球运动的
地理意义。
地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
【导读】从近年高考命题规律看，本部分内容侧重考查太阳活动对地球的影响，时区和日界线的计算，晨昏圈，太阳高度角，太阳直射点的移动规律；侧重读图能力和空间想象能力的考查，日照图几乎是必考内容。本部分内容从考查的形式上，有两个规律：一是直接以日照图或结合区域
地理知识来考查，二是联系实际，以社会热点问题或现实生活情景作为试题的素材，或提供隐性信息，综合考查考生对地球日照图、经纬网、太阳直射点、晨昏线、季节与时间计算等核心知识的理解和综合应用能力。
【试题举例】(2008年江苏卷)
下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”。读图回答1,2题。
1．此时( )
A．是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节
B．地球处于近日点附近，公转速度较快
C．我国从南向北白昼变短，黑夜变长
D．②是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星
2．与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是( )
A．适宜的大气厚度和大气成分
B．强烈的太阳辐射和充足的水汽
C．复杂的地形和岩石圈
D．强烈的地震和火山活动
【答案】1.A 2.A
【解析】1.读图可以得到以下信息：根据轨道关系，①是火星，②是金星；太阳直射在北半球，北极附近出现极昼现象。北极地区此时是夏季，出现极昼现象，气温较高，适合北极科考。此时地球处于公转轨道的远日点附近，地球公转速度较慢。除了极昼、极夜地区以外，全球从南向北白昼增长，黑夜缩短。距离太阳最近的大行星是水星。
2．地球上存在生命的内部因素包括：①适宜的温度；②大气层的存在；③液态水。由此可见，答案为A。
【试题举例】
近年来，人类探索太空热情高涨，研究的新成果与新进展令人振奋。回答1,2题。
1．2007年4月，美国宇航局发表了太空探测器拍摄到的太阳三维图像，这是人类首次从三维视角观测太阳活动。目前，人类对太阳活动的正确认识是( )
A．黑子增多增大时耀斑也增多
B．太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴
C．太阳风是太阳活动的主要标志
D．光球层到日冕层依次出现黑子、太阳风、耀斑
2．2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是( )
A．行星上有岩石与土壤
B．行星上有液态水与适宜的温度
C．行星的表面比较平坦
D．行星接受来自恒星的辐射能量
【答案】1.A 2.B
【解析】1.本题考查了人类对宇宙的新探索、太阳活动的标志及影响。太阳活动对气候、电离层、地球磁场有影响，而对流星没有影响，所以选项B错误；太阳活动的主要标志是黑子与耀斑，所以选项C错误；光球层到日冕层依次出现黑子、耀斑、太阳风，所以选项D错误；通常，黑子数目最多的地方和时期，也是耀斑等其他形式的太阳活动出现频繁的地方和时期，因此选项A正确。
2．本题主要考查生命存在的条件。一般情况下，行星上存在生命的条件是适宜的温度、必要的液态水、适宜生物呼吸的大气，所以选项B正确。
【试题举例】
20°W和160°E经线是东、西半球分界线。下图中甲、丙在晨线上，此时地球位于远日点附近。回答1～3题。
1．该时刻太阳直射点的位置在( )
A．南半球 B．北半球 C．东半球 D．西半球
2．对图中此时甲、乙、丙、丁各地情况叙述正确的是( )
A．甲地白昼时间比乙地长
B．甲地正午太阳高度角可达90°
C．各地夜长乙＞丙＞丁
D．各地日出的先后顺序是甲、乙、丙
3．此时，下列各地情况可信的是( )
A．郑州市(约35°N,114°E)的中学生正在上学路上
B．南京市正处于一年中的高温季节
C．雅库茨克(约62°N,130°E)已是白昼
D．澳大利亚某地房屋朝北窗户阳光射入室内面积接近一年中最小值
【答案】1.BD 2.AC 3.BC
【解析】1.本题考查了地球东、西半球的划分，经纬度的判读，地球的运动规律以及地方时的应用能力。由题和图示知识，因为此时甲、丙在晨线上，并且此时地球位于远日点附近，这就充分说明了太阳直射点位于北半球。也就是说甲、丙所在的晨线右侧地区是昼半球；而东、西半球的分界线是20°W和160°E，即20°W以东至160°E之间为东半球，160°E以东和20°W之间是西半球；由题意和图示，丙位于160°E与0°(赤道)的交点处，丙点此时是6点，太阳直射点也就是12点所在的经度位置是在丙点以东90°的地方，即70°W上，而70°W在160°E以东至20°W之间，即在西半球，故正确答案是BD。
2．本题考查了地球的运动规律及其相关知识。由上题的结论，因为此时北半球为夏季，故甲地的昼长大于乙地；甲地在25°N上，而太阳直射北半球的最北界线是23°26′N，因此甲地正午太阳高度角不可能达90°；因为此时北半球是夏季，因此北半球是纬度越高昼越长夜越短，而南半球是纬度越高夜越长昼越短，赤道上是终年昼夜平分，因此乙丙丁三地的夜长是乙＞丙＞丁；由于甲和丙在晨线上，因此日出时间是相同的，而此时乙还在夜半球，显然其日出时间要晚些，故AC正确。
3．本题主要考查时间计算、全球气候的分布规律、地球运动特征以及太阳的移动规律。由上题的分析知道，此时太阳直射点在70°W和23°26′N的交点处，那么此时的北京时间是次日的0：40(因为此时70°W是当日12时，70°W在西五区，而北京时间在东八区，两者时间相差13小时，即北京时间是次日0时40分左右。)显然A答案错误；因为此时太阳直射点在北半球，南半球的澳大利亚某地房屋朝北，阳光射入室内的面积应该是达到一年中的最大值，D也错误，即正确答案是BC。
2．自然
环境中的物质运动和能量交换
地壳物质循环。
地表形态变化的内、外力因素。
大气受热过程。
全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
锋面、低压、高压等天气系统的特点。
水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
世界洋流分布规律，洋流对
地理环境的影响。
【导读】本部分重点考查的内容有气候类型、大气
环境保护、大气逆温现象、天气形势图、气候资源的利用、板块构造学说、地质灾害及其防御、水循环、陆地水等知识。命题形式多为以天气形势图、区域地图、数据材料等来作为命题背景，将气候与人们的生活、气候与工农业生产结合起来命题；以区域地图为背景，以热点问题的文字材料来设置问题的情景；提供典型的区域位置，综合分析地形、盛行风、洋流、地质构造等因素对降水的影响，并且根据降水的季节变化情况，综合分析对工农业生产、工程建设、江河治理、海水盐度、洋流分布规律及影响等；利用数据或图像提供的背景信息，考查对气候类型的判读以及对气候与工农业生产、工程建设、资源开发等多角度联系的综合考查。
【试题举例】(2008年山东文综卷)
如图是我国某地区略图。读图回答1,2题。
1．图中四座山地的垂直自然带谱中均有( )
A．山地常绿阔叶林带
B．山地针叶林带
C．山地荒漠带
D．山地冰雪带
2．图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其他地貌类型区，其最弱的环节是( )
A．降水 B．下渗
C．蒸发 D．地表径流
【答案】1.B 2.D
【解析】1.本题难度较大，考查自然带的垂直分布规律。山地垂直自然带的类型与山地所处的纬度、山地海拔高度、坡向等因素有关。山麓自然带与当地水平分布的自然带相一致，从山麓到山顶的变化规律类似于该地到两极的变化规律。由图中可知最南一座山在秦岭上，有山地常绿阔叶林带，而另外三座山位置在秦岭以北，不可能有山地常绿阔叶林带，所以A错误；四座山中的东边一座和南边一座降水量较大不可能有山地荒漠带，C错误；从山麓到山顶按照每升高100米气温降低0.6℃，最东一座山的海拔是2 838米，最北一座山的海拔是2 338米，则最上层的自然带不可能是山地冰雪带，D错误；山地针叶林带在四座山地的垂直带谱中均有，B正确。
2．本题难度适中，考查黄土高原的特征和水循环的知识。黄土高原是我国水土流失最严重的地区，所以黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其他地貌类型区，最弱的环节是地表径流。
【试题举例】
下图示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。回答1～3题。
1．若此图表示北半球，PM＞PN，则O点风向为( )
A．⑥或⑦ B．②或⑥
C．④或⑧ D．③或④
2．若此图表示高空等高面，PM＜PN，则O点风向为( )
A．③或④ B．②或⑧
C．③或⑦ D．⑥或⑦
3．近地面，空气作水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的全力方向( )
A．与空气运动方向成180°角
B．与空气运动方向成90°角
C．与气压梯度力方向成90°角
D．与气压梯度力方向成180°角
【答案】1.A 2.C 3.D
【解析】1.本题考查了大气运动的知识和从图表中获取和解读
地理信息的能力。风向应该是由高压指向低压，并且要考虑地转偏向力的作用。结合图可以得出答案是A。
2．本题考查了等值线的有关知识。在高空，风不受摩擦力的作用，风向应该与等值线平行。答案是C。
3．本题考查了风向受力情况。风在做水平运动时，地转偏向力、摩擦力和水平气压梯度力三者的合力为零，所以地转偏向力和摩擦力的合力大小与水平气压梯度力相等，但方向相反。所以该题的答案是D。
【试题举例】(2008年广东卷)
我国四川盆地是有名的雾区。重庆冬季无云的夜晚或早晨，几乎80%是雾日，有时终日不散，有“雾都”之称。根据下述资料，结合所学知识，回答(1)～(4)题。
资料一：雾是悬浮于近地面空气中的大量水滴或冰晶，使水平能见度小于1千米的现象。雾多出现在晴朗、微风、近地面水汽比较充沛且比较稳定或有逆温存在的夜间或清晨。
高考地理试题 高考地理模拟试题 高三地理教案