例谈地理基本概念和原理的复习
发布:佚名 时间:2011-9-5 16:21:00 来源:京翰教育中心 录入:李蕾 人气:58
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对地理基本概念、基本原理的准确理解与灵活应用是地理学科的基本要求，也是学好地理课的关键。
一、准确理解基本概念、基本原理的含义
例：长江中上游地区植被破坏会对环境造成哪些不利影响？
学生答：砍伐森林会造成水土流失、土地沙漠化及次生盐碱化，从而造成气候变坏，环境恶化。
解析以上回答中存在的问题是：第一，植被主要包括森林和草原，学生把“植被”简单地理解为“森林”，没有把握这两个概念之间的区别与联系。其次，学生把水土流失、土地沙漠化、土地的次生盐碱化混答在一起是错误的。其实，这是在不同地区产生的不同的环境问题。“水土流失”是指降水量较大、地形坡度也较大的地区植被破坏后可能产生的环境问题：“土地沙漠化”是指降水量较小、风力较大的地区植被破坏后可能产生的环境问题。“土地次生盐碱化”一般是由于较干旱地区不合理灌溉造成的。
又如：法国农业发展的自然条件较英国优越的原因是什么？
学生答：法国在英国的南面，气温高，光照强。
解析该生回答中存在的误区与漏洞是：用“气温高”来描述法国发展农业的气候优势不科学、不准确；纬度低不是光照强的原因。应表述为：法国纬度较英国低，在亚欧大陆上，气候的大陆性较强，晴天较多，夏季气温较高，热量条件好。学生没有准确理解气温与热量、光照这三个概念的区别与联系。光照的影响因素主要是海拔高度、天气状况、昼夜长短、大气污染状况。影响热量的因素主要是太阳辐射（主要受纬度高低的影响）。
出现上述错误的原因是学生对教材中的基本概念、原理没有真正理解，同时混淆了一些相近的概念，应用时生吞活剥，或随意扩大一些概念的内涵及外延，混用了概念原理。所以在复习时，学生要注意把意义相近、相邻的概念、原理多加对比，区分这些概念原理之间的细微差别。如植被与森林、草原，气候、光照、气温与热量，地形、地势与地貌，地质作用与地质构造，资源与能源，原料与燃料等概念。
一些基本概念扩展后，意义会发生变化，要注意到其中的细微差别。如，问：大兴安岭西面是什么地形区？答：高原。或答：地形平坦。说明该同学不能区别地形类型、地形特点、地形区三个“地形”扩展概念。又如，问：北京国庆节时昼夜长短变化状况如何？答：昼短夜长。说明该同学不能区别昼夜状况、昼夜长短状况、昼夜长短变化状况三个概念。其中，后两个概念是第一个概念的扩展。区别一些概念之间的细微差别，要求我们必须具有对概念差别的敏感性，这是学生必备的地理科学知识素养。
二、学会运用学科语言描述和阐述地理事物特征
例：背斜构造为何地形倒置，在地貌上形成盆地或谷地？
教材表述是：背斜顶部因受到了张力，容易被侵蚀成谷地。
学生答：“背斜部分，由于受到拉力作用而使岩石破裂，容易被风、水、冰川等外部作用风化、侵蚀，再带到其他的地方，从而形成谷地”。
解析这段回答中有一部分是生活语言，如“带到其他的地方”、“外部作用”等，且其中有以下不妥或错误之处：“背斜部分”范围太广，不准确，应为“背斜顶部”：“岩层破碎”而非“岩石破碎”，岩层与岩石两个概念在此不可通用；背斜构造是岩层受挤压作用形成的，背斜顶部岩层受拉张作用，而非“背斜部分，受到拉力作用”；风化作用在这里不是主要的。