高考地理复习“四善”法
发布:佚名 时间:2009-7-27 11:27:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:234
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复习中，我们总会碰到一些疑难问题，如何解决这些疑难，这就要求“善问”：
1、问自己，学会独立思考。自己才是学习的主人，碰到疑难问题先要问自己，想一想解决当前问题需要哪些背景知识、知识之间的逻辑结构如何，过去碰到过类似问题没有，生活中是否有值得借鉴的经验等。当头脑中的知识不够用时，还要再翻翻书、找找课外资料。
2、问同学，学会合作学习。当问题自己实在无法解决时，如果时间和精力都允许，先要选择与同学讨论，因为彼此的知识和经验是相似的。在时间上，同伴讨论也更方便一些。
3、问老师，学会利用资源。无论是在知识把握，还是在思维方法上，老师都是本学科的专家，充分利用老师这个“学习资源”，有利于把握知识本质，让自己在复习中少走弯路。疑难问题解决以后，要把这些问题记录下来，日后还要经常复习，以便长时间地保持这些学习成果。“错题集”就是一种很好的方式。
四、提升能力——“善用”
学习的目的在于应用，怎样才能做到“善用”呢？
1、善于使用不同方式表达地理信息。对于考试来说，虽然“会读”就够了，但是，要把握高考，必先超越高考，只有超越了，才完全把握了。文字和图表是地理信息最主要的两种表达方式。读文字信息时，要善于抓住“关键词语”，通过关键词理解题目条件和要求。历届高考都非常注重对图形知识的考查。复习阶段要加强地图的学习，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，努力提高读图、识图、填图、绘图、用图和析图的能力。地理图表除了各种比例尺的地图及地形剖面图外，还有各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济的统计图表等。平时复习时，要善于观察各种图表上有哪些基本要素，掌握阅读各类图表的基本方法。例如，“夏至日正午太阳高度随纬度的分布图”，其实就是在直角坐标系中绘制的图形，与数学课本不同的是，这里X轴和Y轴都赋予了地理含义——“纬度”和“正午太阳高度”。
2、善于分析各种地理信息与题目要求之间的联系，找到回答问题的策略。“分析”是在寻找读取的信息与题目要求之间的联系，要运用地理原理，并通过一定的逻辑过程（比较、判断、概括、归纳、推理等）来实现。例如，“你认为振兴我国辽中南工业基地要采取哪些措施？”“措施”是针对于“问题”的，辽中南工业基地的问题是老的重工业基地共同面临的问题，所以，可以类比于“鲁尔工业区的改造”来回答。
3、关注我们身边的事情。关注我们身边的事情，是
教育和考试改革的方向。我们生活中好多自然的、社会的问题需要我们去认识、去解读，利用学过的知识解释这些现象，能“盘活”理论知识。例如，中国与日本的“安纳线”之争所反映出的我国的石油问题，需要我们从政治的、经济的、地理的方面去分析。再如，每天早出晚归的天气现象也需要我们去思考。复习是要讲究“技巧”的，“四善”就是教给同学们一些复习的技巧，如果做到了“四善”，地理学科就完全在你的掌握之中了。
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