让课题研究方法深入到高中地理教学中
发布:佚名 时间:2009-3-18 16:04:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:356
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目标：开题评价促使学生以积极的态度进入解决问题的过程中；中期评价帮助学生发现研究过程中遇到的问题、困难和解决问题、克服困难；结题评价主要对学生参与研究性学习全过程的情况进行综合评价，使学生有成功的体验。
要求：重点从三个环节：即开题评价、中期评价和结题评价着手，采取教师评价与学生的自评、互评相结合,对小组的评价与对组内个人的评价相结合,对书面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合,定性评价与定量评价相结合,以定性评价为主等做法。
教师作用：体现评价的民主性。以行为为基础的发展性评价；注重动态的定性评价；重视学生的自我内部评价和学生之间的评价；注重过程的评价；不仅注重能力的评价，更注重情感、体验、态度、参与度、贡献率的评价。